Proponen alimentación para estudiantes de institutos públicos y director del IES Pasco respalda iniciativa

El proyecto plantea implementar progresivamente comedores u otras modalidades de alimentación en institutos y escuelas superiores públicas. En Pasco, el director del IES Público Pasco considera que la medida podría reducir las brechas que enfrentan jóvenes de zonas rurales y de menores recursos.

Una propuesta legislativa busca incorporar el servicio de alimentación estudiantil para alumnos de los Institutos de Educación Superior (IES) y Escuelas de Educación Superior (EES) públicos del país, con prioridad para estudiantes en situación de vulnerabilidad socioeconómica.

La iniciativa fue presentada por el grupo parlamentario Juntos por el Perú, a propuesta del diputado Julián Pérez Mallqui, y plantea modificar la Ley 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes.

Alimentación como parte de la permanencia estudiantil

El proyecto propone que los institutos publicos y las escuelas superiores, implementen progresivamente el servicio mediante comedores estudiantiles u otras modalidades, considerando las características de cada institución, el territorio, la demanda de estudiantes y la disponibilidad presupuestal.

El objetivo declarado es contribuir al bienestar de los estudiantes, pero también a su permanencia y culminación de los estudios. La exposición de motivos advierte que gastos como alimentación, transporte, materiales y conectividad pueden afectar la continuidad académica, especialmente entre jóvenes con menores recursos.

En Pasco destacan impacto para estudiantes de zonas rurales

Consultado por Pasco4380, el director del Instituto de Educación Superior Público Pasco, Dr. Christian Ernesto Meza Carmelo, consideró importante la propuesta y puso énfasis en la situación de los estudiantes procedentes de zonas rurales; «Se debe garantizar una educación de calidad con estudiantes debidamente alimentados, en especial, de estudiantes que provienen de zonas rurales”, señaló Meza Carmelo.

Para el director, una eventual implementación debería contribuir a equilibrar las condiciones en las que los jóvenes acceden y permanecen en la educación superior tecnológica.

“Con esta medida se debe buscar nivelar las condiciones de acceso al estudio para los jóvenes de escasos recursos y sectores vulnerables, asegurando que el factor económico y alimentario no sea un obstáculo para que culminen con éxito su formación profesional técnica”, agregó.

El IES Público Pasco alberga actualmente a cerca de 600 estudiantes, y tienen una oferta de 7 programas de estudios, según precisó su director a este medio.

El punto pendiente: de dónde saldrá el dinero

La propuesta tiene, sin embargo, un aspecto clave para su eventual aplicación. El proyecto establece que el servicio se financiaría con cargo a los presupuestos institucionales de los gobiernos regionales, el Ministerio de Educación u otras entidades involucradas, según corresponda.

Además, señala expresamente que su implementación se realizaría sin demandar recursos adicionales al Tesoro Público y estaría condicionada a la disponibilidad presupuestaria.

Este punto será especialmente relevante para regiones como Pasco: aprobar el servicio sería solo una parte del camino; su alcance efectivo dependerá también de los recursos disponibles y de la forma en que se organice su implementación.

De prosperar la iniciativa, el Ministerio de Educación tendría que establecer las disposiciones técnicas para la organización, funcionamiento, supervisión y evaluación del servicio. El proyecto contempla además un plazo máximo de 180 días calendario, después de la eventual entrada en vigencia de la ley, para adecuar el reglamento correspondiente.

Por ahora, se trata de una propuesta legislativa y no de un beneficio ya aprobado, por lo que los estudiantes de los institutos públicos todavía no cuentan con este servicio por efecto del proyecto.